当前位置:网站首页>数学教案 > 幼儿园认识数字教案(幼儿数学认识16到20数字教案)

幼儿园认识数字教案(幼儿数学认识16到20数字教案)

时间:2021-05-09 19:46:01 数学教案

幼儿园认识数字教案

幼儿园托班数学教案:认识数字宝宝:1、2、3
一、活动目标:
1、使幼儿初步认识数字1、2、3。
2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。
3、让幼儿喜欢上数学课,喜欢数学课的氛围。
二、活动准备:
1、卡通数字1——3。
2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。
3、袋子以及水果图片若干。
4、数字宝宝卡片1、2、3幼儿人手一套。
三、活动过程:
活动导入:
用儿歌引出课题:教师唱自创歌曲:“一象铅笔细又长,二象小鸭水中游,三象耳朵听声音,我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢,让我们一起来看看吧。
活动开始:
1、请出数字宝宝,用数字和图片相对应,让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。
2、游戏:我出几你念几。教师随意出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。
3、用手指表示数字:教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领那么你会用小手表示1、2、3吗教师带领幼儿用手指表示1、2、3,同时纠正幼儿的错误手势。
4、游戏:我来说,你来比。教师说出数字,幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。
5、游戏:看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物,让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
、活动结束:小朋友们真棒,现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室,自由结束。
四、活动总结:
教师针对幼儿今天的表现给予具体的评价,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿,使其产生成功感和愉悦感。同时考虑到哪些能力相对较弱的幼儿,增强其自信心。
五、活动延伸:
教师在活动结束后,可以在益智区里投放今天所的教具和相关活动用具,以便让幼儿课在区域活动的时候,及时的来操作今天所学的内容,加深其对今天所学内容的理解。
如果你要教别的数字,这个里面还有,http://www.yejs.com.cn/HtmlLib/15305.htm上面那篇教案流程很详细,可以借鉴学习一下!

幼儿园认识数字教案(幼儿数学认识16到20数字教案)

大班社会活动《数字5》不是数学教案。

活动目标:

1、在活动中初步感知个位、十位、百位,渗透数位之间的关系。

2、喜欢认识数位的数学活动,体验其中的乐趣。

活动准备:

1、教具:数字卡片若干,如6、39、138等,金色珠。

2、学具:1——100数卡、金色

3、练习p19。

活动过程:

1、集体活动。

1)复习100以内的数。

——现在我们来一个数数比赛,以小组为单位开火车数,要注意看数数的要求,哪个小组数完了就大声的告诉大家“我最快。”

——我们已经认识了100以内的数,而且数数数得很好,下面,请大家看黑板,看看你能发现什么。

2)认识数位。

——出示“金色珠”:金色珠一个一个地出现,10个被穿成一串;一串一串地出现,10串又串成一大片。)

——谁能完整地说说10个1是多少10个10是多少

幼儿园认识数字教案(幼儿数学认识16到20数字教案)

中班数学添一或添几教案

一、设计思路:活动《有趣的小东西》来自我班国庆节后–11月底开展的主题活动《秋天多么美》。在广西区编教材中秋天主题可选择的内容很多,有“昆虫音乐会”,“有趣的螃蟹”、“雁南飞”等。经过仔细的阅读和分析教材后,我感觉大雁这一北方常见的鸟类,我们南宁市的孩子极少见到。活动不以幼儿的生活为基础,幼儿在活动中的兴趣就很难激发,因此我放弃了这一小主题。如果只选择昆虫来开展,中班孩子的认知特点又不能讲得太深,局限了主题发展生成的空间。而螃蟹是南方小朋友常见又喜欢的秋天小生物,在南方,秋季的螃蟹是最肥壮的,螃蟹有怪异的体态、独特的行走姿势,加之肥美可口,幼儿非常感兴趣,抓住幼儿的兴趣点生成了小主题活动–《可爱的小东西》,昆虫是小小的、可爱的、有趣的小东西,螃蟹是小东西,小动物也是可爱的小东西,简单的一句话,可以包罗较多的点开展活动,可以给孩子提供更多探索、发现的空间。这样的活动安排既符合幼儿的需要和兴趣,又切实可行的,还注重了本地区的地域特色,是符合《幼儿园教育指导纲要》中,要求培养幼儿“对周围事物现象感兴趣,有好奇心和求知欲”,要求“利用身边的事物与现象为科学探索的对象”的原则的。我们班的幼儿好奇心、探究欲望强烈,对所接触的新事物有尝试的愿望。有一定的求异思维,但创造力不算强。幼儿观察力的特点,仍属于具体而不是整体的,零星而不全面的。所以,他们还不会有序地,细致地观察事物的特征,因此我设计的活动在实施的过程中强调现代课程整合的原则,在认知、情感和行为三者统一的基础上,将知识课程与情意课程整合,将游戏、教学、娱乐等活动相互配合,把对幼儿的情感、认知、行为、能力的培养统一起来,以幼儿积极体验为中心,发挥幼儿学习的主体性,让幼儿对活动的过程感兴趣,而不是对活动的结果感兴趣。因此,在活动中让幼儿充分感受活动本身的乐趣,积极参与,展示自我,体验到成功的快乐,促进了观察、操作、表达与表演能力的发展,促进幼儿创造力思维活动的发展及提高幼儿参与创造性活动的兴趣。这是活动的根本目的。二、活动目标:1.培养幼儿观察的兴趣,体会探索的乐趣,激发幼儿表现力和创造力。2.在活动中培养幼儿点数的能力和按数量分类的能力。3.鼓励幼儿发挥创造力,大胆尝试,用语言、艺术等形式表达自己获取的知识经验和想法。三、活动准备:1.知识经验的准备:活动前丰富幼儿有关昆虫、动物等小东西的一些常识。2.教材的准备:a.较大的螃蟹两、三只b.图画纸、彩笔c.录音机、伴奏带d.昆虫、动物的图片、头饰、标本e.数字卡片四、活动过程:1.在优美的音乐伴奏中,教师:小朋友们,在美丽的秋天里我们和许多可爱的小东西交上了朋友,你们还记得它们是谁吗2.出示螃蟹,让幼儿认识新的小东西,引起幼儿活动兴趣。3.鼓励幼儿大胆地与螃蟹“交朋友”,观察螃蟹怪异的体态,通过看一看、数一数、说一说等探索活动感知螃蟹的特征和习性。

精华推荐