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五年级数学上册,小数乘整数与整数乘整数有什么不同(五年级上册数学教案人教版)

时间:2021-05-31 19:20:22 数学教案

五年级数学上册,小数乘整数与整数乘整数有什么不同

五年级数学上册,小数乘整数与整数乘整数不同点有两个:

1、小数乘整数中有一个因数是小数,所以结果可以是小数或者整数,而整数乘以整数结果只能是整数。

2、小数乘以整数计算所得的积的小数部分,如果末尾部分有0,可根据小数的基本性质省掉末尾的0,例如积是5.20,可以写成结果5.2,而整数乘法中末尾的0是不能去掉的,如积是520,不能写成52。

扩展资料:
小数性质:
1、在小数的末尾添上或去掉任意个零,小数的大小不变。例如:0.4=0.400,0.060=0.06。
2、把小数点分别向右移动n位,则小数的值将会扩大基底的n次方倍。(例如对十进制来说就是10的n次方。
参考资料:搜狗百科:小数

五年级数学上册,小数乘整数与整数乘整数有什么不同(五年级上册数学教案人教版)

幼儿园大班数学教案《单双数》

幼儿园大班数学教案:认识单双数

活动目标
能区别10以数的单双数。
发展思维的灵活性。

重点与难点理解单数和双数的含义。

材料及环境创设
在活动室里放置一些成单成双的物体。
在教学角里提供木珠、雪花片等操作材料。
各种贴绒水果、动物、教学卡、汉字卡……。

设计思路
幼儿区别和理解10以内数的单双数,一般要经过以下过程:第一对单和双概念的了解,即知道一个物体为单,如人身上的嘴是单个的。两各物体是双,如一双手,一双眼睛。第二形成区别一组物体是成双的还是成单的技能。即知道一组物体如果两个两个数,数到最后正好数完的是双数,数到最后还剩一个的是单数,并能进行实际操作。第三运用上面的技能区别10以内数的单双数。如6个物体先用数字6表示,然后通过操作知道6个物体是成双,即确定6是双数。经过这一过程,幼儿可以在理解的基础上掌握10以内的单双数,并且可以举一反三。

活动流程
1.感知――操作――理解――迁移
通过寻找活动感知单和双的含义。
让幼儿找出自己身上成双和成单的东西。
让幼儿在活动室里找成双和成单的物品。
让幼儿说出大自然中成双或成单的物体。
2.通过操作活动形成区别单双数的技能。
教幼儿认识汉字:单、双。
讨论如何知道某组物体是成双还是成单的,如班上的小朋友数是单还是双让幼儿了解区别单双数的操作定义,即“两个两个数,……”
让幼儿操作教学角里的材料,区别盒子里的物体是双还是单,贴上相应的汉字。
3.通过讨论理解如何确定某数是单数还是双数。
出示1~10的数字让幼儿将数字分为单数和双数两类。
讨论为什么1、3、5、7、9是单数,2、4、6、8、10是双数。
先让幼儿在每个数字下贴上相应的水果或动物卡片,然后用操作定义去证明。
出示图片,让幼儿判断图上的物体是成双的还是成单的。
讨论用什么方法可以很快作出正确判断
通过迁移活动培养幼儿举一反三的能力。
为幼儿提供超10的物体,让幼儿区别单和双。

五年级数学上册,小数乘整数与整数乘整数有什么不同(五年级上册数学教案人教版)

幼儿园小班数学上面和下面的教案有哪些教案

小猫玩球
活动目标
1认识1和许多,了解他们的关系.2学习滚接大皮球.
活动准备
1小猫头饰若干与幼儿人数相等.2两个幼儿一个大皮球.
活动过程
1通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系.
出示一缉丁光股叱噶癸拴含茎个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.
桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫.
请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了一个,一个的.
妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是许多个.
2小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚.
1只小猫学本领.许多只小猫学本领.两只小猫相对滚接大皮球.
活动延伸
在计算角内提供许多1与许多的实物或图片,教师有意识的引导幼儿继续学习.

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